Основна ідея методології дати дітям можливість відкривати нові знання та навички через практичний досвід. За принципом: «‎Скажи мені - і я забуду; покажи мені - і, можливо, я запам’ятаю; залучи мене - і я зрозумію».

Граючи та взаємодіючи з іншими дітьми під керівництвом сертифікованого фахівця діти вчаться краще ладнати зі своїми емоціями, розвивати навички емпатії та групової взаємодії.

Важливим аспектом методології є зворотний зв’язок та рефлексія - спілкування з дитиною після кожної гри під час якого учасники мають можливість висловити свою думку, обговорити емоції та новий досвід.

Ігри є невід'ємною частиною дитячого світу та дієвим інструментом для розвитку. Активність за методикою MGS є не просто грою, а психосоціальною моделлю до якої діти адаптовуються вибудовуючи оригінальну поведінку, що у свою чергу сприяє утворенню нових нейронних зв’язків. Різноманіття дій та вражень допомагає дитині розвинути емоційність, вміння справлятись зі стресом, спілкуватись, креативно мислити, що напряму впливає на адаптативні навички. Головним фактором є позитивне підкріплення: відчуття радості та задоволення зумоволюють впевненість, мотивацію до пошуку ефективних рішень, створюють основу для самоконтролю.

Основою методології є психосоціальний та ігровий підходи. Перший, формує у дитини взаємозв’язок між психологічними компонентами такими як ідентичність, самоусвідомлення, визнання та особистий розвиток з соціальними: визнання, приналежність до групи, спілкування в колективі. Другий за допомогою сенсомоторних, символічних, конструкторських ігор, та ігор за правилами допомагають дитині розвивати її фізичні здібності, уяву, визначати рольові моделі і наслідувати їх, логічно мислити та будувати стратегії. В сукупності ці два підходи забезпечують емоційне розвантаження та психосоціальний добробут дітей, який є основою для розвитку та стабільності суспільства.